Para compreendermos a função das conjunções e preposições no interior do texto, vamos seguir o exemplo de ABAURRE (2000, p. 129): "Podemos assumir que as paredes constituem a base de sustentação. No texto, as ideias, informações e argumentos equivaleriam aos tijolos, que dispostos lado a lado, permitem que as paredes da casa sejam erguidas. Ocorre, porém, que, assim como não conseguimos construir uma casa apenas colocando tijolos uns ao lado dos outros, um texto também não se escreve pela simples disposição linear de ideias, informações e argumentos. É preciso encontrar elementos que estabeleçam uma ligação entre eles, da mesma maneira que a argamassa vai unindo os tijolos de nossa casa." Segundo a Gramática Normativa, que elementos de nossa língua possuem como função estabelecer a união de ideias e palavras no interior do texto, ou seja, quais as classes gramaticais que podem ser consideradas a argamassa textual na construção de nossos enunciados? Elabore um texto de, no mínimo, 10 linhas, que responda a essa questão. Utilize exemplos que comprovem seus argumentos. Enfatize, ainda, a importância dessas classes gramaticais para indicar a relação de sentido entre os termos que se interligam. É permitida a utilização de metáforas para exemplificar melhor suas ideias.